教学工作是教师的本职工作，是学校对学生传授知识、培养技能和良好道德品质的重要途径。为进一步规范教师教学行为，严格教学管理，提高教学质量，确保教学秩序，进一步推动教风、学风、校风建设，制定本规范。

一、在教学工作中应自觉遵守教育部《高校教师职业道德规范》要求，自觉抵制有损教师职业声誉的行为，廉洁从教、严谨治学，为人师表、教书育人，以科学精神、高尚师德、精湛专业、人格魅力和学识风范教育感染学生。

二、在教学工作中应引导学生践行社会主义核心价值观，不得向学生传播有害身心健康的思想和信息，不得向学生散布反对中国共产党的领导、反对社会主义制度、有悖社会公德和诋毁国家形象的言论。

三、在教学工作中应衣冠整洁，仪表端庄，举止文明，禁止在教学场所吸烟、吃食物，在教学中应关闭手机或将手机调至静音状态，不做与教学无关的事情。原则上应站立上课。

四、服从学校的安排，认真履行专业技术岗位职责，根据专业人才培养方案和课程标准要求，认真备课，写好教案，做好每一堂课的各种教学设备、教具、模型等教学准备工作。不备课、无教案不得上课。

五、按照课表和授课计划表安排，在规定时间、地点授课。教师应提前进入教学场所，不迟到，不早退。上课时间不得随意离开教学场所，不得擅自调课、停课、缺课、找人代课、提前结课，不得将授课改为自习、做作业等。

六、教师应熟练掌握授课内容，力求做到脱稿授课，不照本宣科。语言要准确、简练、生动，板书设计规范、合理，文字、符号、公式、图表等书写规范、准确、清晰。

七、教师所承担课程开课学期第一节课要采用说课方式，全面介绍课程在专业人才培养方案中的地位和作用、课程培养目标、主要内容、课时安排、教学方法、学习方法、考核评价方法等，使学生对课程有系统了解。

八、教师在教学工作中，应按照课程教学的具体要求，根据教学对象的层次，创新教学模式，改革教学方法，重视对学生学习方法的指导和教学效果的信息反馈，做到教学相长。

九、教师在教学工作中正确认识多媒体技术和信息资源在教学中的辅助作用，不得以视频完全取代教学，不得以多媒体课件代替教案和板书，不断提高信息化教学能力。

十、教师在教学工作中，应充分尊重学生，不得讽刺挖苦学生和歧视学生，不得以各种形式辱骂、体罚学生。

十一、教师应注重有效组织教学，严格要求学生，对学生上课睡觉、玩手机等不当行为要及时给予纠正教育，认真核查学生到勤情况。按照相关规定把学生考勤作为课程考核资格审核及平时成绩考核的重要依据。

十二、教师在实验室教学或跟岗实习、顶岗实习指导时，要有教学安全意识，教育学生注意安全、爱护设施，认真指导学生正确掌握实训操作，严格按照规定程序启动和关闭设备，确保设备和人身安全。

十三、教师应主动配合并接受教学管理人员对授课情况和教学效果的检查与督导，积极向学院反馈对教学工作的改进意见和建议。课程教学结束，教师应对自己的教学工作进行总结分析、诊断评价、研讨交流，不断提高教学质量。

十四、教师应不断提高教育科研能力，注重把教学实践与教育科研相结合，积极参与专业和课程建设，保障教师专业能力持续发展。